【光明網評】“天宮課堂”第三課開講，科技成果化作強大驅動力-通訊

(資料圖)

作者：晁水

“太空探索永無止境，同學們好！”10月12日，“天宮課堂”第三課開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在問天實驗艙內面向廣大青少年進行太空授課。

30年前，中國載人航天工程立項實施，中國第一代航天人許下建造中國空間站的愿望。今天，中國空間站內，從“天宮課堂”第一課首次亮相，到二次授課引入空間科學實驗，再到此次“出差三人組”與青少年一起天地互動，觀察空間科學實驗，“天宮課堂”成為展示我國科學技術發展成就的一個生動切口——我們不僅能夠從中深刻體會我國載人航天工程的快速發展，公眾尤其是青少年與太空的距離也在不斷被拉近。

這堂有趣的課，每處細節都凝結著中國強大的科學技術。問天實驗艙是中國空間站的首個實驗艙段，搭載多個科學實驗柜，擁有強大的空間科學實驗能力。中國空間站的擬南芥種子和水稻種子長勢良好，是國際上首次對水稻在空間站開展“從種子到種子”全生命周期的培養研究?？臻g站上的測控與通信分系統高效助力了實時課堂互動，搭建起天地往返的“信息天路”，為太空授課的順利進行提供了穩定可靠的數據傳輸支撐。伴隨著我國載人航天工程的發展，可以看到，“天宮課堂”的課堂規模越來越大、課程越來越豐富、畫面越來越穩定清晰。

航天事業的科技創新，更為我國的航天科普教育增添趣味性，而這些趣味科普將成為養料和驅動，激發更多青少年對科學的熱情。水球在太空中為何變“懶”了？微重力環境下兩個扳手“翻跟頭”時為何姿勢不一？在太空用超長吸管喝果汁費勁兒嗎？約50分鐘的太空授課讓人意猶未盡，科學的種子在廣大青少年的心里生根發芽。

科技創新與科學普及是實現國家創新發展的同等重要的兩翼，極具親和力、感染力的“天宮課堂”，不僅讓廣大青少年大開腦洞，了解科學知識、掌握科學方法，還能培養他們的創新意識和崇尚科學的精神。

日前，在國際空間站執行任務的意大利女航天員發布了一組太空攝影作品，并配了《蘭亭集序》中一句描繪宇宙景觀的古文：仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。對此，10月13日，中國外交部發言人毛寧點贊，表示探索與和平利用外空會促進全人類的共同福祉?！疤鞂m課堂”已經點燃越來越多青少年的科學夢想，當前，我國載人航天工程持續發展，中國空間站建造已進入收官階段，可以預見，星辰大海的征途上，“天宮課堂”播種下的科學種子必將結出豐盛果實。（晁水）

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關鍵詞： 中國空間站 載人航天 空間科學