廣州暫緩返校，艱難決策背后是把最小風險給孩子

(資料圖)

文 | 丁建庭

“全市中小學（高三除外）暫不恢復線下教學，繼續開展線上教學，幼兒園暫緩返園。高三年級有住宿條件的，在校實施全封閉教學管理?！?/p>

12月3日，廣州市教育局有關負責人在廣州市疫情防控新聞發布會上宣布上述信息。線上教學是疫情下迫不得已的選擇，是防范聚集性疫情、全力護佑孩子生命健康的無奈之舉。

當前，廣州市疫情防控措施持續優化，城市的煙火氣回來了，復工復產的節奏加快了，許多家長也在等待“復課”的消息。因為線上上課，許多家長“帶娃盯娃”的任務重了，和“熊孩子”之間的爭吵也多了，壓力和焦慮之下，期盼“復課”的心情可想而知。

心情可以理解，但當前的疫情形勢還沒有達到“復課”的條件。當前，廣州疫情仍呈現聚集性與點狀散發并存的態勢，社會面散發個案持續出現，本地社區傳播和外地輸入風險交織疊加，后續發展仍存在不確定性，防控任務仍然十分艱巨。

學校是人員密集、接觸密切的特殊場所，很容易成為疫情的放大器，社會面疫情多發很容易造成校園疫情的聚集性暴發。同時，未成年人特別是低齡段孩子本身自我防護能力較弱、免疫力較低，本身就是病毒最不友好的群體，加之秋冬季節流感、手足口病等季節性傳染病易發高發，容易造成多種風險疊加。

面對各種風險疊加，最不該承受的就是孩子。暫緩返校，作這樣的決策很難，卻是對孩子的最大負責，因為要把最小的風險給孩子、把最優的防護給孩子，把最大的確定性給孩子。

從長遠計，為孩子的健康考慮，再堅持堅持，再忍耐忍耐，相信一定能打贏疫情防控硬仗，讓孩子安全返校。

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關鍵詞： 未成年人 小的風險 不確定性